V. Arkhangelsky
21-22 сентября 2018 года в г. Лионе (Франция) при поддержке Федерального агентства по делам Содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) и при активном участии организатора – Центра исследований в области образовательной политики «Эврика», г. Москва. состоялась международная научно-практическая конференция русских школ дополнительного образования.
В мероприятиях конференции приняли участие более 100 педагогов русского языка как иностранного из Франции, Бельгии, Люксембурга, Швейцарии, Турции, Грузии, Италии, Испании, Киргизии, Казахстан, Финляндии.
Конференция проводилась в целях обмена профессиональным опытом, по использованию новых форм и методов преподавания русского языка и литературы, русского языка как иностранного и преподавания учебных дисциплин (предметов) на русском языке, в том числе, в рамках билингвального образования.
Среди докладчиков и авторов мастер-классов выступили ведущие преподаватели вузов, школ и детских садов Москвы и стран Европы, представители СМИ Франции и других стран Европы или российских СМИ, освещающих события в Европе.
В чем дефициты в изучении русского языка и литературы? Какие есть инновационные методы и образовательные практики преподавания русского как иностранного? Какие есть новые учебные пособия и чем они отличаются от традиционных? Какие есть технологии в преподавании русского языка и литературы на занятиях театральной деятельностью и музыкой? Об этом и многом другом говорили педагоги на конференции.
Доцент МГПУ, доцент, кандидат филологических наук Татьяна Лапутина рассказала про инновационные методы в изучении русского языка и образовательные практики.
«Мы, педагоги, которые преподают русский как иностранный, с вами обладаем удивительным качеством – у нас есть нежность к русскому языку. Мы видим, как человек изменяется: он говорит на одном языке и вдруг начинает говорить о другом», – пояснила Татьяна Лапутина назвала учителей русского языка «скульпторами говорящих личностей».
Директор центра проектного творчества «СТАРТ-ПРО» Института непрерывного образования МГПУ, доцент, кандидат педагогический наук Елена Восторгова пыталась вместе с участниками конференции понять, как построить изучение языка так, чтобы детям было интересно и что надо сделать, чтобы преодолеть «зубрежку» в изучении русского языка. Оказалось, что это вполне реально, если использовать на занятиях деятельностный подход: вместо объяснений – практические действия и задания, вместо заучивания – умение анализировать и делать выводы, вместо правил – поиск закономерностей.
Светлана Ремизова, генеральный директор издательства «Русский учебник», добавила, что у современных учеников преобладает зрительное восприятие, клиповое мышление, привычка работать с небольшими текстами, а под воздействием соцсетей и мессенджеров сформировался определённый тип мышления, когда информация воспринимается короткими интервалами, учебники тоже должны быть принципиально другими. Это означает, что учебники должны быть принципиально другими. И такие учебники уже есть. В них другое не только содержание учебного материала, но и другой способ подачи информации, внешний вид страницы. Более важной становится наглядность, красочность, аутентичность, краткость, аудио- и видеосопровождение.
По результатам конференции будет подготовлен сборник докладов для распространения уникального опыта в образовательных организациях Европы с изучением русского языка или преподаванием на русском языке.